學(xué)習(xí)是取得動(dòng)力的關(guān)鍵方法，面對(duì)如今嚴(yán)峻的醫(yī)患關(guān)系，要提高自身的醫(yī)術(shù)本領(lǐng)，就要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身能力。近期，東大街分院內(nèi)科為加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員技能，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提高治病救人的本領(lǐng)，帶動(dòng)全科學(xué)習(xí)、全員提高，做到診療、護(hù)理能力持續(xù)增強(qiáng)，為此科室完善了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)日，形成了醫(yī)護(hù)人員自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍。為落實(shí)好學(xué)習(xí)活動(dòng)日，護(hù)士長(zhǎng)在護(hù)士辦的書桌上放著疾病護(hù)理常規(guī)書和最新護(hù)理醫(yī)學(xué)雜志，方便護(hù)士隨時(shí)翻閱，平時(shí)的工作之余定期組織學(xué)習(xí)《實(shí)用臨床護(hù)理三基》，激發(fā)護(hù)士自覺(jué)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性，使護(hù)理專業(yè)理論水平逐步達(dá)到了規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化。在醫(yī)務(wù)科的倡導(dǎo)下，科內(nèi)主治醫(yī)生依次輪流授課，先后學(xué)習(xí)了《腦出血病人躁動(dòng)癥狀的相關(guān)因素分析》《常見(jiàn)心電圖危急值的識(shí)別和診斷》《控制血糖對(duì)老年性原發(fā)性高血壓合并2型糖尿病患者血壓變異性的影響》，站在醫(yī)學(xué)新技術(shù)新理論的前沿，認(rèn)真?zhèn)魇谛轮�識(shí)，同時(shí)結(jié)合臨床工作實(shí)際認(rèn)真剖析了醫(yī)療案例，相互交流、汲取教訓(xùn)、言傳身教、舉一反三。 
    科主任是落實(shí)科室學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的第一責(zé)任人，將學(xué)習(xí)監(jiān)管融入科室的管理，落實(shí)在診療的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)制度引導(dǎo)、督促引領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成；通過(guò)加強(qiáng)教育培訓(xùn)、技能培訓(xùn)等手段濃郁學(xué)知識(shí)、學(xué)技能的氛圍，同時(shí)科室也在積極探索和完善醫(yī)務(wù)人員如何提高專業(yè)技術(shù)水平，提升自身軟實(shí)力，使科室整體業(yè)務(wù)水平邁向更高的臺(tái)階。